“Diário de Bordo do curso"

Nos Diários de Bordos" desenvolvidos ao longo do curso, relatamos várias atividades, dúvidas e incertezas, como a utilização do blog na Escola, e em sala de aula, como linkar, publicar na Internet...Todas são atividades legais, mas que requer muito tempo de dedicação para atualização, publicação, manutenção etc. São mídias e tecnologias necessárias neste mundo informação em que vivemos; foram muitas as dúvidas, mas a medida que iamos nos comunicando com a professora formadora e os colegas, estas eram sanadas.
O curso foi bantante interativo, o que facilitou no processo ensino-aprendizagem das atividades propostas. Parabéns Cecília por nos proporcionar momentos de aprendizagem mesmo a distância. Valeu... Que pena que acabou!

Explorando outros gêneros

As HQs,
Sendo a Escola a responsável pelo desenvolvimento intelectual do aluno, cabe ao professor adaptar suas atividades de modo que irá atender a herogeneidade de sua sala de aula,e, essa adaptação refere-se também ao tipo de mídia que irá utilizar;
como já disse Vygotsky: "Todos os seres humanos são capazes de aprender, mas é necessário que adaptemos a nossa forma de ensinar".
Analisando a pesquisa sobre as histórias em quadrinhos e outros gêneros, percebi que as HQs é uma ótimo recurso para trabalhar em sala de aula, uma vez que com elas trabalhamos a oralidade e a escrita, cuja linguagem é curta e simples, utiliza de imagens, temas cotidianos, vários estilos: humorísticos, eróticos ou de aventura, figuras de linguagem como a metáfora, eufemismo, onomatopeia e o discurso direto - reproduzindo a fala das personagens. Desse modo o lúdico facilita a compreensão e desperta o interrese pela leitura e consequentemente desenvolve o raciocínio lógico do aluno, tornando ágil o processo ensino-aprendizagem.

Diário de Bordo do módulo 4

Nas atividades desenvolvidas no módulo 4, foram muitas as dúvidas, pois as vezes não lemos com o tempo necessário para compreender o enuciado, mas quando dedicamos ao que estamos fazendo, o trabalho torna-se mais fácil e prazeroso. Portanto o nosso maior inimigo é mesmo o tempo, no LIE, é sempre muito corrido, não tiramos tempo para nos aperfeiçoar enquanto dinamizadores. Foi legal participar das atividades propostas, mas a que achei mais interessante foi a do esboço do projeto de aprendizagem e a análise do projeto do colega, nas quais compartilhamos experiências vividas no nosso dia a dia, pois é bom perceber que outros colegal se preocupam com o ensino aprendizagem e desenvolve trabalhos excelentes para que o processo evolue.
O curso dispoem de muitas atividades interativas, o que facilita o intercâmbio das dificuldades e suas soluções. Acredito que agora temos mais condições de fazer um trabalho melhor no laboratório, embora ainda temos muito o que aprender, pois a tecnologia é muito vasta e ilimitada em surpresas e invenções. Valeu as dicas!

Mapa Conceitual

Mapa Conceitual

"Diário de bordo da semana de 25 a 31/01/2010".

Que pena! O nosso tempo é muito restristo. Minhas maiores dificuldades é realmente com o tempo, pois são muitas as tarefas, e, uma vez acumuladas...
Está sendo legal estas descobertas publicar documentos no blog, linkar, etc. Isto pode ser bastante interessante na escola para o processo ensino-aprendizagem. Antes eu nem imaginava utilizar o blog na sala de aula, mas agora vejo que esta é uma ótima opção. Obrigada!

Atividade 5 - Mapa conceitual

Mapa conceitual

quadro cognitivo

Projeto de aprendizagem
O projeto de aprendizagem é um recurso bastante interativo e necessário para o processo educacional, pois através dele temos uma interação maior entre aluno-professor-aprendizagem, uma vez que os objetivos são melhore elaborados e as ações melhores definidas. Gosto muito de trabalhar com projetos, pois acho que os alunos se envolvem mais e com isso aprendem mais. Minhas incertezas ocorre sempre na avaliação, porque as vezes percebemos muito esforço de uns e pouco de outros, quando o trabalho é desenvolvido em grupos, avaliar o grupo, ou individual?